接下来我要给你们看一个关于“希望”的故事。 故事的主人公不是我，而是17岁后天视力障碍的年轻人，可以说是生活在这个社会的所有视力障碍者。
临近学期末，其他专业的学生们纷纷进入图书馆，寻找书架老师说的书，带着它回到自习室或宿舍点亮夜战，希望不要在期末考试中落榜。 我们的专业和他们不同，我们每学期都学习，深入实际环境，看看书上的东西究竟是怎样的。 我们这次去的地方是盲哑学校。
你认为聋人的生活是什么样的？这个问题不需要你们回答，只要在心里思考答案就行了。 说说我的话吧。 在大学接触“特殊教育”这个领域之前，对“聋哑”这个词没有任何感觉。 那时学习很忙，只是喝完茶有时在电视上听过两次。 他们觉得很可怜，日常生活很无聊，不会游戏，看不了电影等，进了大学一学期的专业知识学习之后，这种想法还在我脑子里。 现在我深入这个专业，学过好几次，特别是这次遇到这个年轻人后，现实并不像我们想象的那样，我感觉到“希望”无处不在。
这所盲哑学校很大，与接受的学生相关的方面也很广泛。 从年龄上来看，78岁的孩子是小学一年级学生，17~18岁的年轻人，长女从他们在职业学习的个人情况来看，有的人视力有问题，有的人听说能力有问题。 总之，这所学校和普通中小学大不相同。 如果想在这里和学生们交流，就要有独特的东西。 一定要“聪明”。
见习的第二天，我进了“按摩班”学习随行观察。 在这里我认识一位17岁的年轻人杨，个子又高又瘦，英俊，视力只有很大的障碍，喜欢侧着头听我说话。
我进教室的时候，他们正在学习按摩的基本动作。 我悄悄地搬起长椅坐在角落里看着他们的表现。 他认真学习，闭上眼睛听老师的动作技巧，对方做相应的动作，有时和老师交流，讨论该把这只手放在哪里，那只手应该用多大的力量。 我看到的迷恋，有时记在笔记本上，这里的教室里没有紧张的忧虑，没有不断的竞争，所有的学生都在轻松地、从心底学习老师给予的未来的生存之路。
休息中，杨先生不是和大家一起谈笑，还坐在那里考虑按摩动作。 我把椅子搬到他旁边，拍了拍他，笑着说:“怎么样，你觉得动作困难吗？ ’问道。
杨把头朝着我，我看着他的眼睛，他的眼睛是灰色的，浅色的几乎是白眼珠。 他对我说:“没关系。 在这里想想，回到母亲那里点击吧”。他笑着，有点满足，还有点自豪。
“你学了多久了？。 ’我问他。
“很久以前，我从中学毕业才刚过半年，中学也在这里读书。 ’他说
“啊，你的眼睛……”我听说他在中学读书，所以问他的眼睛是天生的吗
“我的眼睛啊，小时候和同学玩的时候从墙上掉下来，视网膜掉下来，之后什么也看不见，眼前只是一片空白”他很平静，但是我听了心情不好，想说些安慰的话。
我没想到什么，他问我:“哥哥，是大学生吗？。 ’问道。
我说:“嗯，我们是师范大学。 毕业后也来你的学校，那时教你的弟弟妹妹们。”
“太好了，”他说。 “每次我们学校有新老师来，大家都热情欢迎我们，我也很喜欢他们，这些哥哥姐姐们总是给我们讲很多有趣的事情。 ’他说
“那你将来想干什么呢？。 你有什么计划？。 ’我问他。
“我觉得可以了。 我现在在这里学了一年，学了基础，然后去专业的按摩学校学按摩，将来自己开盲人按摩店，妈妈很支持我。 虽然看不见，但我对未来抱有希望”
我一听他的话，吓了一跳。 他对未来的自信和憧憬，比大多数社会对身体没有缺陷的人强得多。 我拍拍他的肩膀说:“你的计划很好。 一定没问题！ ’他笑了笑，这时上课铃响了，我又把长椅往后挪，沉浸在这个“特别”的教室里。
几天后，我和这个年轻人谈得很好，我们俩每次谈得很愉快。 我一点也没有看到他曾经想到的消极颓废的事情。 相反，我感到终极的自信，乐观而向往未来。 其实不仅是他，这所学校的很多孩子都过着美好的生活，他们也有丰富的学科和课外活动，课间也一样愉快地在操场上跳舞。
在这个社会里每个人都有自己的生活，在自己的人生剧本中扮演着重要的角色。 有时候没有必要把对自己角色的要求强加给别人。 我们必须相信，每个人都一样，充满希望。 没错。 充满希望。