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学习小组口号-建立合作学习小组值得借鉴!

作者:车型网
日期:2020-01-18 11:01:45
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组合作学习的具体操作包括以下五个方面的规范

一、团体组成。

集团的组织建设有六个参数。

首先,看看三个基本参数,一,性别。 2、成绩。 这两个参数大家都知道,可以按组间同质、组内异质的原则合理组合。 3、身高。 身高往往被大家忽视,要特别说。 小组不仅有单一的教室学习组织,有时还有身体上的对抗活动。 群体多元力量的均衡,是应该统一考虑的原则。 再看三个创新参数

1、性格。 心理学家对人的性格有不同的分类。 有一定心理学基础的老师,可以根据学生以外的学生的情况,制定符合学生特征的性格尺度。 教室深入关怀性格水平,就会有重要突破。

2、血型。 人的血型与性格有某种必然的相关性,已被证明是科学的结论。 考虑到学生血型的不同,小组会更加精神。

3、星座。 星座是学生的兴趣符号。 追星是学生的一大时代倾向。 明星的星座,追星族几乎不知道,没有人不知道。 团队成员中不同的星座组合使团队团队更有趣。

二、集团文化。

高效课非常重视课堂文化、群体文化建设,经常改变课堂生态对待文化。 集团文化建设有以下七个要素

1、组名。 名字是团队梦想的比喻。 为团体取古典时尚的团体名称,团体成员感到骄傲。 “亮剑”、“奋斗”、“从马上成功”等。 团体名称一定要有积极的方向性,时尚是可能的,但是不能只是奇怪的追求流行。 “蝙蝠侠”“007”“无所谓”“乌鸦帮手”“小贴士”“白菜帮手”等。

2、组号。 组号是组口号。 文雅之处在于群体形象语。 “亮剑亮剑,总是不往前走! ’选择一个。

3、小组培训。 群体培训是群体的核心价值观。 例如,“学习智慧,善于亮剑。 ’他说

四、纹章。 艺术上可以表现群体价值追求的视觉标志。

打旗子。 团队活动的标志。 纹章适用于静态表现。 群旗适合动态展示。

六、组歌。 组歌的编曲有三种形式。 一是鼓励学生创作词曲。 第二,让学生自主创作歌词,然后选择学生喜欢的曲谱旋律组合。 第三,让学生直接选择歌曲指定为小组歌曲。

七、组织规则。 组织规则又称“集团合同”。 一定要追求原创。 反对复制和粘贴到互联网上。 要充分发扬民主,重生成,重同意,重责任,重执行。 无论是班级文化还是群体文化,构建文化概念体系是第一步,选择可视的整齐形式是第二步,更重要的是内在化、认识、实行的第三步。

记住:墙看文化,桌上看文化,书上看文化,未必有文化,事物看文化,看文化,看文化,看文化,叫真正的文化。

三、运行机制。

1、组长的发生机制。 最初可以采用选举制。 提倡逐步转变为轮流制。 组长作为教育资源,提倡让所有学生共享。 2 .角色分配机制。 成员每个人都有角色,每个人都是大成员。 例如召集员、秘书员、板户演员、讲解员、质疑员、评价员等,设定需要多少人、需要多少人。 各种角色可以按顺序定价。 角色适应是一种重要的素质练习方式。 3、学科领导机制。 由于小组成员学科成绩的不同,原则上每个人都成为学科领导,学科学习中发生纠纷的,科代表可以召集各学科领导进行讨论,解决后归零,然后返回各个小组共享。

四、合作进程。

首先,要理解小组合作学习的问题都是过程问题。 集团合作的主流有两个:一个是“学程”。 “自学”“对学”“群学”。 从顺序和时间分配,“自学”先占一半,“对(学)组(学)”后占一半。 日常生活中很突出的问题大多是“自学”的匆忙和“学问”的不足。 “自学”没有反馈,“学问”没有实行,“群学”必定是“假合作”。 二曰展成。 指向展览的流程。 一句话是“小展”—“大展”。 “小展”不实行,“大展”效率低下。 “小展”不够,“大展”不畅。

五、小组评价。

三个词:抓学科全权的两抓评价持续的三抓形式多样,合作学习开花。 小组的评价需要整体的气氛。 如果有些学科做,有些学科不做,小组合作学习就不会成为常态。 如果有时间的话,暂时不做的话,组合学习就不会持续很长时间。 评价的中断是集团的解体。 即时评价、综合评价、定量评价、模糊评价等评价方式可以根据授课流程灵活选择。 提倡课堂进行“点评”。 每堂课集中评分,然后把分划线。 实施多点评价,原则上每门课不得超过三项。 净想些无聊的事,麻烦没人干。 评价很简单,工作要增加一半。

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